7 sept. 2012

La Educación o la Familia?

Siempre se ha señalado que la educación inicia en casa. Pero los tiempos modernos hacen que cada vez exista menos tiempo para la familia. Y como tenemos familias que pudiesen compensar esos costos de ausencia de tiempo pagando buenos colegios, el Estado se preocupa (y lo pretende hacer bien) por quienes menos tienen estas posibilidades.

Una buena educación también se complementa, y desde muy temprana edad, con las acciones en jardines infantiles. Aquellos que pueden pagar las familias de su propio bolsillo o las que puede proveer el Estado (Benefactor) a las familias que no lo pueden hacer. Y para asegurar el buen desarrollo de estas últimas, se desarrollan acciones que no siempre resultan fáciles de implementar.

Pensar hasta qué punto el Estado puede hacer bien esta labor siempre ha sido una preocupación de las políticas públicas. Porque, además, pensar en lo que los sistemas públicos hacen y deberían hacer siempre conduce a señalar que siempre lo oficial es de menos calidad (aunque con cuantiosos costos que toda la sociedad debe pagar) que la oferta de los privados. Pero no siempre esto es una verdad absoluta, aunque sí con grandes generalidades.

Pero más allá de este debate, qué es lo que se espera de los sistemas educativos? de la misma educación?

Algunos señalan que la educación está "matando" la creatividad y las posibilidades de los niños dentro del proceso educativo, ya que la "estandarización" de acciones no permiten estas variaciones que muestran los niños y jóvenes. Vea aquí una muestra. Así como este sitio web al respecto.

No obstante, y volviendo a nuestra reflexión inicial, es importante volver a pensar y repensar sobre la importancia de la educación iniciada desde los tiempos familiares... Y por ello aconsejo la lectura del siguiente artículo: What matters more to my kids’ future: Their school or quality time with their parents?

Un artículo que nos debería llevar a genera un gran debate al respecto.

La educación y las oportunidades...

Cuando uno revisa algunos artículos periodísticos o informes de algunas organizaciones, evidentemente se encuentra con la la importancia de educación como factor diferenciador entre oportunidades y posibilidades para las personas y para los mismos países.

El siguiente informe del BID, por ejemplo, plantea que Las mujeres tienen un papel clave en el avance económico en América Latina y el Caribe, dado que ellas están participando cada vez más de las actividades económicas producto, a su vez, de una mayor escolaridad; pero sus ingresos son menores. Y es que la teoría económica plantea que a mayor educación de las mujeres menores serán las tasas de fecundidad y, por consiguiente, más participación de las actividades productivas.

Sin embargo la educación por sí misma no logra resolver las grandes dificultades de desigualdad social y económica que existe en muchos países latinoamericanos. Y las acciones que desarrollan los diferentes Estados no logran moderar esta situación. Por eso se crean necesidades de políticas públicas que contribuyan, de manera diferenciada, a estas moderaciones, a partir de informes que arrojan valiosos aportes para su diseño. Es el caso, por ejemplo, los programas compensatorios que promueve el BID.

Y es que la dinámica económica azota con grandes impactos negativos a la población, sobre todo a la menos capacitada y formada, cuando se dan crisis económicas como la que se está viviendo actualmente en Europa, con algunas repercusiones, directas e indirectas, en Latino América. Aunque no es una regla general. Porque muchas veces no basta con tener una alta formación, si ella misma no responde a los requerimientos y condiciones de esa misma dinámica productiva de las economías (en crisis) y con Estados debilitados en acciones contracíclicas.

En este aspecto, se hace necesario pensar por la labor que deben desarrollar los sistemas educativos, las instituciones educativas y los mismos maestros, con el panorama o proyecto de vida laboral y educacional de los jóvenes en la educación media. La orientación vocacional se hace más que necesaria, en tanto son la fuerza sustituta de quienes hoy día están sosteniendo los procesos productivos, en cualquiera sea su dimensión. Una educación pertinente, eficaz, versátil, oportuna y casi que a la medida de los intereses de los jóvenes se hace más que necesaria. Y una muy buen aproximación a este tema lo plantea el BID, sobre la transición de la escuela hacia este mundo de tantas incertidumbres y opciones de vida; que merece una muy buena atención en los análisis académicos y de política pública.

Una muy buena provocación sobre la importancia y los desafíos de la educación en estos tiempos dinámicas, cortos y exigentes.

Las Competencias

Discurso Steve Jobs - Apple.......

http://youtu.be/MHFIeDXgyBw

¿Sabia Usted que....?

¡Basta de Historias! La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro

Una entrevista de CNN con Andrés Oppenheimer (periodista y editor del Miami Herald para América Latina) quien lanza su libro “¡Basta de Historias! La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro”.

Habla sobre la importancia de la educación para el desarrollo de nuestros países y señala el papel que, para el mejoramiento de la calidad educativa, deben cumplir el Gobierno, los docentes, los empresarios, el sindicato.

Comparto las dos sesiones de toda la entrevista, porque contiene planteamientos muy interesantes.

Entrevista - Primera parte (15 minutos)

Entrevista - Segunda parte (8 minutos)

Vea también esta nota periodística en el Herald

Vea también esta nota periodística en el Tiempo

.. y esta otra



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